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生命健康教育:让孩子走得更好(图)

1月23日,在晋江一中高一(2)班的心理活动课上,同学们正在玩“齐眉棍”游戏。这一活动旨在考验同学们的团体协作精神。吴雪华

 

  1月23日,在晋江一中高一(2)班的心理活动课上,同学们正在玩“齐眉棍”游戏。这一活动旨在考验同学们的团体协作精神。吴雪华 摄



  1月11日,内蒙古呼和浩特市某中学初一“火箭班”的学生,因为期末考试排名从全年级的290多名落到了600多名而跳楼自杀。

  1月17日,扬州中学教育集团树人学校九龙校区,一名16岁的初三男学生从教学楼5楼跳楼自杀。

  对升学率的过度关注,使处于“风口浪尖”上的孩子承受巨大的压力,导致了一幕幕悲剧的发生。社会各界人士大声疾呼,开展生命教育刻不容缓。

  而泉州市5年前就在生命教育领域进行大胆探索和积极实践,有针对性地将心理健康教育、安全教育、环境教育、生活教育、外来工子女教育等进行适时地有机整合,开展了一系列丰富多彩的主题活动。泉州市的“全环境”生命教育走在了全国前列。在去年12月举行的“2012年全国生命教育大会”上,泉州教育局被授予2012年度“生命致慧”优秀单位奖。



  在心灵对话



  中成长



  开展生命教育始于2007年,“那年全市师生非正常死亡的人数较多,这些血淋淋的事件给予我们极大的震撼,引发了对青少年学生生命状态的关注和深入思考。”泉州教育局郑文伟局长没有回避这些极端案例,通过分析研究,“我们认识到,问题既有学生本人的,也有家庭、社会的,同时还有学校、教育工作者的。”

  当年10月,泉州教育局出台了《关于进一步加强生命教育的通知》,拉开了全市生命教育的序幕。最初作为应对非正常死亡事件的应急举措,全市范围内学校以“珍爱生命”为主题开展了学生征文活动,“要唤起学生对生命的珍爱,这是生命教育内在的根本动力。特别是教师,我们希望通过活动让教师学会‘用爱心呵护生命,于是第二年针对班主任又开展了“生命与责任”演讲比赛。

  随着轰轰烈烈的征文演讲活动结束,生命教育怎么实现从应对特殊事件到全面教育活动的转变?泉州教育局决定以创建心理健康教育典型学校、创立心理辅导站点为抓手,通过学校主题活动,把心理健康教育的短板补起来。

  孩子们心里很烦,如何排遣?在泉州师范学院附属小学,孩子们十有八九会告诉你,到“蓝月亮”心理咨询室找“月亮姐姐”聊天吧。他们口中的“月亮姐姐”就是学校的专职心理健康教师陈静。

  陈静和老师们根据小学生的年龄特点,营造轻松富有童趣的氛围普及心理健康教育。低年级主要通过《红蜻蜓》队报进行普及,“利用孩子的好奇心吸引他们到心理咨询室来,让月亮姐姐和星月姐姐成为他们的朋友”;三、四年级主要是开展以“欢乐相聚,快乐成长”为主题的“蓝月亮心灵俱乐部”活动,通过团队训练来培养团结、互助、沟通、宽容等品质;而以“关爱生命,健康成长”为主题的心理健康教育课则针对高年级学生。

  除了常规课程,丰富多彩的活动更是让生命教育“润物细无声”。阳春三月亲手播种,最后收获果实,全程用日记、视频和图片记录……去年春天一场“播种绿色 呵护生命 美化家园”的活动,让泉师附小的学生直观感受了“生命的律动”。

  而泉州五中的心理课也别具一格,他们将心理教育嫁接到电影课上,推出了心理健康电影课,利用电影情景来创设情景教学,这一新颖的教学方式也受到了高中生的欢迎。“让学生教育学生”。学生社团“心晴”心理社通过开展活动来普及心理知识,学生自我承担近几十项的心理研究课题,涉及的领域包括《高中生交友心理研究》、《情非得已青春期性教育的思考》、《青少年忧郁症》等。



  关注学生全面发展



  近年来泉州高考的成绩十分引人注目。去年高考,全省文科前50名泉州五中就占了17名,本一率达到83.33%。“现在升学已经不是问题,关键是能不能够培养出真正的人才。”泉州五中校长刘殊芳在进行了一项校友跟踪调查后,全面思考育人的本质问题。

  “收集了1985-1995年毕业生的数据后,发现我们的校友集中于科研技术方向,‘大家’很少。我们不能只盯着这一次的高考,应该看到孩子二三十年后,能不能成为时代进步的引领者?”刘殊芳认为在人才培养上必须更注重个性,看得更长远,“一个学生会不会做某道题,不影响未来,我们要解决思想信念和价值取向的问题,让他们走得更远”。

  基于这样的教育理念,泉州五中在2011年开设了中美合作实验班,引入了国际教育。班级采用了美国的课程体系,对于学生而言,最明显的改变就是“灵活的教学方式,更自由开放的氛围”。学习之余,孩子的潜质得到了发挥,更乐于投入课外实践活动。

  高二国际班的学生吴海若,从初二开始接触志愿服务,升入高中后,他成立了“泉州五中志愿者协会”。经过几年的实践,对于“义工”,他有自己的理解。“不要轻易说我能‘帮助’他们什么,我不喜欢集中一天去福利院打扰老人”,小吴习惯周末到福利院陪老人下棋聊天,“细水长流的接触可以更加了解老人,和老人交朋友是一件很开心的事”。

  关注自闭症儿童,到闽台缘博物馆、泉州博物馆当讲解员,这些活动让小吴对志愿服务有了更“远大”的想法。目前他正在策划一个“保护泉州传统”的“文化志愿者”计划,梳理、整理发掘泉州的古迹和传统小吃,开展研究性课题,拍摄公益短片……

  关注学生的全面发展,泉州五中正在逐步走向减负与提质并行不悖、素质教育和“应试”成功和谐为一的正途。