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爱因斯坦高中成绩公布,教育观念固化下的“学渣”不再

  小时我们往往会听到许多励志故事,比如:《华盛顿与樱桃树》以小华盛顿为验证斧头是否锋利,把父亲心爱的樱桃树给砍倒了,勇于承认错误,反而因此得到父亲的表扬。但是经过研究发现,华盛顿的家里面根本就没有种植过樱桃树……

  

爱因斯坦高中成绩公布,教育观念固化下的“学渣”不再



  而近期爱因斯坦的成绩单被公布,也让那些数学学不好的娃,又少了一个偶像。

  数学“不好”的爱因斯坦

  小时候成绩不好,父母或老师往往会以爱因斯坦小时候贪玩逃学、数学只考6分,后经过自己勤奋努力而成为伟大科学家故事,激励教育我们。

  

爱因斯坦高中成绩公布,教育观念固化下的“学渣”不再



  但直到近期爱因斯坦于1896年,就读于瑞士一所高中的成绩单公布,数学的确只考了6分,不过满分也只有6分。

  从成绩单中可以看出,当年的评分标准是:满分为6分。而爱因斯坦的投影几何、几何、代数、历史和物理全部都是满分6分;德语、意大利语、自然历史和化学则拿到了5分;其余绘画、地理、工业绘图等是4分;最差的是法语,只得了3分,妥妥的学神。

  让人津津乐道的爱因斯坦逃学也确有其事,但并不是因为贪玩,而是简单的课堂教学无法满足他的求知欲。他利用逃课的时间,自学自己认为更有价值的知识,如物理、哲学、文学等,可见天才并非偶然,而是努力与天资的必然。

  教育中各科目轻重观

  曾经何时当人们都默认满分为100,而认为只考6分的爱因斯坦为差生,这是观念的固化。而今虽没有像往期,今天体育老师有事而肆意以文化课占据副课的时间,但教育观念问题仍然有所遗留。

  如近期山东青岛一位中学生家长向当地教育局投诉,因孩子初一班主任数学老师怀孕,无法继续担任,改由一位体育老师接替,家长认为学校如此安排是草率、不负责任的。而教育部门回复是肯定学校的安排,一方面表示该体育教师很优秀,学校也与家长委员会达成了共识,另一方面教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表态副科老师也可以做班主任。

  

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  不过网友对于体育老师能否担任班主任也是看法各异,有支持,有反对,但从发点都是为了孩子能够更好的学习。其实如今的义务教育更呼吁德智体美劳的全面发展,增加了体育和合实践活动的占比,并逐步重视信息技术教育,将编程纳入课程体系和考核范畴,近日国务院最新通知更将音乐艺术全面纳入中考改革。

  时代在不断进步,人才的定义也在不断的完善与提高,为此我国的教育体系也在不断改善,家长们更应该顺应时代的浪潮,让孩子多元化发展。

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