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慈父严母教育出的孩子-故事大王决赛精彩纷呈,AR应用带来教育新理念新案例

2018年1月9日晚,历时两月有余的中国银行·谁是故事大王——深圳首届少年儿童讲故事大赛迎来了强强争霸的决赛和颁奖典礼。经过紧张激烈的角逐,低龄组坪山中心小学李夫、高龄组西丽小学韩欣恬获得一等奖,被评为深圳首届少年儿童讲故事大赛“故事大王”,低龄组学府小学刘熙月、高龄组弘雅小学尹琪善获得本次大赛的最佳创意奖。

决赛评委由著名剧作家、国家一级编剧蔡印时,国家一级编剧、深圳大学传播学院副院长、深圳市语言文字工作委员会办公室主任等七人组成。他们均表示,本次大赛的决赛选手讲故事水平出人意料,在表现张力和故事讲述上相比海选和复赛都有了很大的进步与成长。

决赛选手讲故事《关于读书的故事》,引众人落泪

决赛现场参赛选手也都精心准备,低龄组和高龄组的20位选手为场下的观众、家长及小朋友奉献了一场场精彩的视听盛宴。低龄组七号选手戴琳妮《美丽的公鸡》、高龄组一号选手冯钰璐《狐狸爸爸鸭儿子》等都是以故事中动物的形象出现,获得观众的一致好评。高龄组四号选手尹琪善《关于读书的故事》也引起了众多观众及家长的共鸣,陪伴是最长情的告白。当其他小选手讲到精彩的地方时,场下也报以热烈的掌声。

主持人在随机采访优秀奖获得者阳光小学丰冰冰时,她说,“这一次比赛我虽然得了第11名,有点小遗憾,但让我看到了‘人外有人,天外有天’,今晚决赛的选手确实很厉害,我也会更加努力的。” 据了解,本次大赛由深圳市教育学会指导,深圳新闻网主办,是为契合深圳市读书月为主题,建设更好的青少年阅读环境,倡导亲子阅读,激发学生课外阅读兴趣,展现中小学生积极进取、健康向上的精神面貌而举办。活动自从11月30日启动以来,受到学校、语言培训机构、家长的广泛关注,报名火热,共有来自校园赛区、社会赛区、专场赛区的10000多人报名参加比赛。

在现场参赛者互动区,我们看到,精英家教网答案八下,大赛联合哎吖科技“蓝色AR”为小选手们提供了一个“AR讲故事”的体验环节,国家教育行政学院住宿,记者下载了“宝宝特效”APP和小朋友一起尝试,手机屏幕中出现了绚丽多彩AR特效,一个童话般的故事王国出现在眼前,在活泼好动的故事小熊的带领下,一起录制了一段“AR故事”。家长对记者说,“AR的表现形式很直观,能够在现实的基础上叠加了很多有意思的场景,把书本上难以表达的东西展现出来并寓教于乐,孩子很喜欢。”家长们都把AR录制的小故事了朋友圈。

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图:“我用AR讲故事!”

AR技术将虚拟对象准确的融合在真实环境中,使用者所感知到的只是一个真实和虚拟相融合的唯一存在的世界,并能与之交互。它主要的特点是虚实融合、实时交互、三维跟踪。AR向用户视线添加了丰富的信息,增强现实感受,游戏中不仅让小朋友体验“AR讲故事”还把赞助品牌“中国银行”和“保利艺术教育中心”、“百问辅导”的元素和童话场景糅合在一起,家长和小朋友乐在其中。

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图:参赛小选手“用AR讲故事”

哎吖科技CEO刘大卫提到,AR的场景能够生动地模拟体验,家教之这里是哪里,在娱乐中推动用户的尝试和购买决策,并激发用户的社交属性,充分传播,是品牌营销的新型有力手段。另一方面,AR技术能够将虚拟信息叠加到现实世界中的特性,可以使教学中原本枯燥的知识变成一个个生动的形象,像特殊地理地貌、历史人物事件、不容易接触到的事物等都可以通过AR技术展现在学生面前。

AR教育相对于传统教育有许多无可比拟的特点和优势:

1、三维直观的教学内容和教学方式:因为AR呈现的内容全部是3D立体的,非常生动、直观、形象,有助于学生理解和记忆。对动物、植物、日常用品等那些原本就是现实中可见的三维物体,不需要再从平面2D形象中脑补3D形象;对于电波、磁场、原子、几何等那些抽象或肉眼不可见的内容,AR可以形象可视化的展示出来,有助于提升认知和理解。

2、互动性和参与性强:当学生们用AR技术去学习的时候,他们不再是死记硬背,而是去体验学习内容,去亲自参与到教学中。AR教育非常符合“学习是一种真实情境的体验”的建构主义学习理论,让学生们亲自用眼看、用耳听、动手做然后自然的开动大脑去想。这就会充分调动学生的学习热情,从“要我学”变成“我要学”。

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