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做强农村教育留住中青年农民

原标题:新疆吐鲁番市全力壮大农村教师队伍,推动城乡学校对口支援——做强农村教育 留住中青年农民

说起新疆吐鲁番,人们首先想到的是迷人的葡萄沟、坎儿井、火焰山等,这些都是当地的旅游和文化名片。如今,在当地老百姓眼里,这里又多了一张教育名片——越来越强的农村教育。

吐鲁番市下辖高昌区、鄯善县和托克逊县。与别的城市不同,吐鲁番市的城乡教育比例悬殊——城市教育仅占20%,80%是农村教育。另外,该市的少数民族学生占比达85.89%。对此,吐鲁番市委、市政府认为,提升全市教育整体质量,必须提升农村教育质量;提高全市少数民族教育质量,必须提高农村教育质量。

2017年,在全市实现义务教育均衡目标后,吐鲁番把工作重心转移到提升农村教育质量上来,为实现优质均衡打响了历时3年的农村教育质量提升攻坚战。

让农村小规模学校“美”起来

“从几间土坯房到宽敞明亮的教室,我是看着这所学校一点点变美起来的。”在吐鲁番市托克逊县克尔碱镇通沟教学点校园里,哈萨克族牧民库那菲亚说,“我们牧民的孩子能在家门口接受这么好的教育,过去想都不敢想。”

只有11名小学生的通沟教学点位于天山深处,距托克逊县城110多公里。“由于孩子少,为了让他们接受到和县城孩子一样的优质教育,县里曾打算把教学点撤销,将孩子们安排到县城的学校上学。”吐鲁番市委教育工委副书记、市教育局党组书记陈锦说。

然而,在征求牧民意见时,牧民提出希望自己的孩子能在家门口接受教育。为满足牧民的愿望,同时考虑到这里的孩子虽少但仍有后续生源,属于有必要保留的小规模学校,托克逊县决定加大资金投入,把通沟教学点办好。很快,多渠道筹措的400多万元资金投入到位,一座新校园展现在牧民面前,成了牧区最美的风景。

“你看这些绘本,同城里学校图书室里的一样。”走进教学点图书室,校长卡力木对记者说,“这些绘本有图画有文字,生动形象,孩子们特别喜欢。这两年配备的图书深受学生喜爱,过去可没有这么好的书。”

走出图书室,卡力木又把记者带到计算机教室。“虽然只是教学点,但我们有12台电脑,孩子们通过这里了解外面的世界。”卡力木说,“光纤也进了教学点,每个教室都用班班通,还配备了一套视频设备。别看这么小的教学点,现代化信息技术设备和城里学校一样,同样拥有优质教育资源。”

和通沟教学点一样的小规模学校吐鲁番市布局规划了17所,持续投入6000余万元资金,极大改善了小规模学校的办学条件,为让农牧区的孩子在家门口就能接受优质教育创造了条件。

“提升农村教育质量,小规模学校是短板,我们必须把群众的需求和社会效益放在首位。”陈锦说,“尽管是小规模学校,我们也下大力气建设好,让校园美起来,让边远地区的孩子们能够同样接受公平而有质量的教育。”

小规模学校的质量提升了,原本在城里读书的学生开始回流。高昌区二堡乡巴达木小学原来是个教学点,这两年回流了200多名学生,如今变成了一所完全小学。

让农村教师队伍“壮”起来

“收到宋老师继续留下来的申请报告,我很吃惊。”吐鲁番市鄯善县吐峪沟乡中心校党总支书记夏军恒对记者说,“城里老师完成支教任务,按时返回在情理之中,可宋老师却没这样做。”

这份报告是完成轮岗支教任务的教师宋玉群写的。她为何选择继续留在农村学校,背后还有一个感人故事。

2018年3月,在县城学校工作的骨干教师宋玉群自愿选择到80公里外的农村学校——吐峪沟乡中心校支教。由于经验丰富,又是骨干教师,她成了学校的“香饽饽”,除了担任语文课教学外,还被学校任命为校团委书记和德育主任。

忙忙碌碌的一年半支教任务完成了,准备返回县城学校之际,宋玉群突然感觉心被什么东西拽住了一样。

“短短的支教生活,让我对这所学校有了很深的感情。学校对我们支教老师特别好,虽然在农村,但周转房都装了空调,统一配备了热水器、洗衣机等生活用品。另外,这里还有我发挥能力的平台。”宋玉群告诉记者,“虽然忙,也比较辛苦,但在这里很开心、快乐,幸福感和价值感爆棚,所以决定继续留下来。”

不只有宋玉群,还有3名支教教师也申请继续支教,让夏军恒喜出望外。

农村学校能有城里学校骨干教师支教,得益于2017年吐鲁番推行的城市学校教师赴农村学校支教计划。该计划根据农村学校教师需要,选派骨干教师和学科带头人赴农村学校任教。

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