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湖南日报社论:努力让人民享有更好更公平的教育

今年是改革开放40周年,40年来,以“恢复高考”为标志,教育改革一直在路上。在金秋之季的第34个教师节里,党中央召开全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。

教育是国之大计、党之大计。全国教育大会以来,三湘大地掀起了深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神热潮。省委、省政府主要领导密集调研全省高等教育发展工作,用行动落实党中央的重大决策部署,释放出努力办好人民满意教育的信号。今天,全省教育大会隆重召开,这是湖南教育界的一件大事。

湖南素有尊师重道、崇文尚教的传统,享有“惟楚有材、于斯为盛”的美誉。尤其是党的十八大以来,省委、省政府立足新形势新任务,提出建设科教强省战略,推动教育工作开新篇、再出发,湖南教育发生了深层次、根本性变革,取得了全方位、开创性成就,基本满足了人民群众“有学上”的愿望,“上好学”的愿景正逐步变成现实。教育努力服务湖南创新引领开放崛起战略,造就了大批德技双馨的“芙蓉工匠”,诞生了一批在国际国内具有重大影响的标志性成果,推动“湖南制造”向“湖南智造”加速迈进。

“体格大起来了、筋骨强起来了、品质高起来了、形象好起来了!”从湖南教育事业发生的巨大变化中,我们深刻地体会到习近平总书记关于教育工作的重要论述特别是提出的“九个坚持”,是治学、办校、育人的根本遵循。只有牢牢遵循“九个坚持”,湖南教育才能向着更高质量发展。

教育是国之大事、民之大事,事关群众切身利益。更好更公平的教育,是人民心中的向往,也是坚持以人民为中心、办好人民满意的教育的目标和追求。

让人民享有更好的教育,就要坚持一手抓基础教育,一手抓高等教育和职业教育。湖南人“会读书”,湖南基础教育历来享誉全国,所创造的“桃江经验”“东安经验”和汨罗素质教育等重大典型经验影响巨大。要进一步健全教育投入机制,扩大学前教育资源,巩固和提升九年义务教育,保证“学有所教、人人出彩”。要突出问题导向、需求导向,围绕“聚焦主业、深耕特色”的总要求,加快湖南高等教育发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为建设富饶美丽幸福新湖南夯实人才支撑。要依托丰富的高校资源,致力打造岳麓山国家大学科技城,让这一汇聚湖南高等教育优势资源的“有材之地”,成为湖南实施创新引领战略、实现高质量发展的主阵地。

让人民享有更公平的教育,就要花大力气加强教育资源均衡配置、推进教育均衡发展。谁都不想让自己的孩子输在起跑线,但现实而言,又不能让孩子都往城里挤,更不能把眼光只盯在数量有限的几所名校上。这些年来,我省深入推动城乡义务教育一体化发展,加快缩小区域、城乡、校际之间差距,教育资源、力量下沉,公平教育问题有了明显改观。我们要通过“强校带弱校”“城校带乡校”等改革创新举措,着力改变义务教育“城市挤、农村弱”的局面。

改革开放40年,高考是被人们誉为“最公平的一块绿洲”。可是,当前出现的教育功利化倾向,引起人们焦虑。这是改革中碰到的难题,必须用改革的手段去解决。我们要拿出涉险滩、啃硬骨头的勇气,切实扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,真正树立素质教育的应有地位和科学评价体系。

“西南云气来衡岳,日夜江声下洞庭。”实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,归根到底靠人才、靠教育。立足新时代,敢为人先的湖南人,只要敢于在新一轮教育改革创新中勇立潮头,一定能谱写教育强国的湖南篇章,创造出无愧于时代和人民的辉煌业绩。