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如何教育形婚后生的孩子-西安民办初中校长:面谈打零分是对六年小学教育的直接否定

  “哪怕考生面谈时表现不好,评分也应该给考生基本肯定,比如所有考生最低打140分。”针对面谈单项零分事件,一位民办学校校长认为,评分应该设置最低分,出现0分。是对小学六年教育的简单粗暴的否定。

  命题应该让所有的孩子都有话说

  首先从命题原则来讲,注册国家教育公共平台官网,不能命“非此即彼,非黑即白”的题目,一定是有思考性,让所有的孩子都有话说,不能太偏重于考察知识点,让孩子多少或多或少能说一点。比如这道命题——“你去过大唐芙蓉园吗?请你介绍一下?”如果考生没有去过,那这道题就无法作答,命题设置应该有追问,“如果没有去过,请介绍你去过的其他景点。”

  其次,评分上一定要对考生有基本肯定,哪怕表现很差,也应该有一个最低分控制线。因为参加面谈的学生经过小学6年的教育,也通过了资格审核。同时,面谈是民办学校自主招生的形式,具有一定的选拔性,也要拉开差距。例如满分180分,最低分为140分,通过40分浮动拉开考生的差距。“品德修养”、“团队合作”单个维度出现0分或者只有几分,只能说明他没有答对题目,但不代表学生这两个维度很差劲,国家教育网实录课,0分和超低分是对小学6年教育的简单否定。

  第三,命题应有统一的依据 。《西安市 2019 年民办学校初中招生面谈工作实施办法》规定,面谈话题的设置可重点参考《中小学生守则》《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学生的综合素质和行为规范要求,结合办学理念和特色,按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面的内容,设置若干个面谈话题,力求全面客观评价学生。出现0分或者超低分,并没有达到“全面客观评价学生”的要求,说明相关学校对西安市教育局文件没有吃透。

  第四,面谈话题和评分标准要经过区县教育局审核的,这样的评分标准并没有做到“全面客观评价学生”,主管部门是怎样审核的?

  怎样让面谈更加严谨、客观、科学

  华商报记者注意到,去年民办小升初面谈赋值公布只有总分,并未公布各个维度得分。为什么今年公布方式变了?该校长猜测,可能是去年家长复核分数时提出应该公布单项维度得分,今年有改进,但是今年对零分维度没有做出备注说明,也没有最低分限制,让家长产生了“面谈实施太随意”的看法。

  面谈是一门科学,怎样让面谈实施更加严谨、客观、科学?从2018年起,西安民办小升初面谈工作已经实施了2年。这位校长根据两年的面谈实施工作提了一些建议:

  第一,建议面谈命题原则更精细,目前是面谈要求很宏观,问题又很具体,学校实施面谈还是感觉不好把握度。

  第二,面谈有一定人为因素,所以评分标准和参考答案应该更精细。怎样减少因评委水平、个人爱好、思维习惯等人为因素对评分的影响?这样就要求学校在制定参考答案评分标准是更精细,同一道题列上三级或者四级答案,科学设置评分标准能够减少人为因素的影响。

  第三,进一步改进面谈实施工作,同时加大摇号比例。要求评委在10分钟内对考生进行六个维度的综合评价,是很难一件的事情。教育部禁止在义务段内进行统一笔试,不能再退回去搞统一测评。摇号+面谈是目前来说相对公平的一种办法。西安基础教育现状是“民强公弱”,短时期想改变这种现状很难。尽管民办学校希望扩大自主招生比例,但是从社会公平和教育情怀的角度来说,应该让面谈实施组织更加精细化科学化的同时,世界国家教育排行榜,加大摇号比例,让生源均衡化,热门民办学校的生源结构才会有较大改变,优质生源是学校核心竞争力,学生强才会逼着老师强。同时对师资构成、薪酬结构进行深化改革,才能实现公办民办均衡化发展。这需要一定行政手段,也需要西安市委市政府和教育部门的魄力和决心。

  华商报记者 石铮

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