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教育学分析孩子在看着我们-西藏乡村教师探访记:尘嚣之外的教育传承者

  西藏,信徒朝拜的圣城。也许很多人都是这样,尽管从未去过,不知是因为雪山白云相映成彰,还是空旷原野下壮实的牦牛缓缓游走,又或者虔诚的藏民脸上泛起的淳朴微笑,它悄然成为心底里的美丽净土。“淳酪养性,人无嫉心”,短暂的停驻带来内心片刻的安宁,喝过青稞酒,要走的人便离开了,爱上酥油茶的人留了下来,就像牡丹常常开在人头攒动的公园,雪莲却开在人迹罕至的高山。6月,迎着日光城明媚如初的天气,我们的西藏乡村教师探访也就此拉开帷幕……

教育学分析孩子在看着我们-西藏乡村教师探访记:尘嚣之外的教育传承者

  松宗镇中心小学杨彩霞:

  始终相信总有几个孩子会因为自己的引领改变命运

  西藏是游客的观景点,却是藏漂的栖息地。

  30岁的杨彩霞是将西藏作为栖息地的藏漂族典型代表。因为安妮宝贝的一本书,她在高中时就爱上了西藏这个圣洁又神秘的地方。杨彩霞现任林芝市波密县松宗镇中心小学副校长、教师。因其常年到不能正常上学的学生家里送教,帮助贫困学生解决生活困难等事迹,当地藏族老百姓对她交口称赞。作为第三届马云乡村教师奖的获得者,此次西藏之行对杨彩霞的回访显得更有意义。2012年,从拉萨师范高等专科学校毕业后的杨彩霞,来到了松宗镇中心小学。“我觉得自己是世界上最幸福的人,因为我觉得自己是离梦想最近的人。”谈起刚到学校的第一个夜晚,她记忆犹新:“记得刚到松宗镇中心小学时已经是晚上8点了,一路的舟车劳顿让我从最开始的兴奋渐渐地变成了焦躁不安与失望。没有电、没有水、破旧的房子、斑驳的黑板……一群孩子咕噜噜转着大眼睛盯着我,时不时地还发出一阵哄笑。校长把我带到一个破破烂烂的房间里,地上随意扔着一些废弃的课桌椅,屋顶还挂着蜘蛛网。然后,校长从地上捡了几块木板给我搭成一张床,简单地嘱咐了几句后遣散了围观的孩子们就走了。”或许是疲劳也或许是心里还有梦想的支撑,在松宗镇中心小学的第一晚,杨彩霞竟睡得无比踏实。

  一晃7年过去了,杨彩霞像许多乡村教师一样在这里有了家庭,也有了自己的孩子。“没有爱就没有教育,对于乡村女教师而言,孩子和学生总是不能兼顾,没办法照看自己的孩子,就更得对学生负责。走上乡村教师这条路,我从没后悔过,以后,我更不会离开乡村教师这一行业。”支教老师一批又一批的换新,杨彩霞依然坚守在自己的岗位,她始终相信总有几个孩子会因为自己的引领改变命运。随着时代的发展,学校也发生了翻天覆地的变化,新建的学生宿舍让孩子们睡得更舒适;多媒体教室让孩子们随时随地探知外面的世界;班级图书角的新书不断增多,看着这些变化杨彩霞感慨万千。

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  获得马云乡村教师奖项之后,杨彩霞结识了来自全国各个省市的乡村教师和校长,在每一次的交流和培训当中,她不断学习、借鉴其他老师的可取之处,优化自己的教学方式,提升自身素养,同时将很多优质的公益项目引进校园:“很多老师会在群里分享比较好的公益项目,我也把它们带到了学校,比如互加计划网络课堂可以让孩子们跟其他学校的老师学习晨读,学习诗歌朗诵等、“蓝信封行动”会有志愿者以书信的形式与孩子交流、歌路营睡前故事让孩子们每晚都可以听着故事入睡……这些公益项目让孩子们的课程和生活更加丰富多彩。”为了带动全校师生共享公益项目,杨彩霞主动承担起了宣传工作,闲暇时间给老师们讲解、分析每个公益项目的优点,帮助老师们更多的了解“双师课堂”“智慧课堂”等这些已经在内地实施的新的教学方式。新事物的推行总会遇到很多阻碍,学校里的17位在校老师每个人都有自己的认知和习惯,很多老师依然在观望,但杨彩霞知道,一切都在往好的方向发展,慢慢的大家都会接受这些看似麻烦却可以让孩子拥有优质教育的新景象。而欧珠措姆的加入或许就是好方向的开始。

  90后乡村教师欧珠措姆:

  我希望学生能轻轻松松的学到知识,所以自己一直坚持学习

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