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孩子 还记得吗红英教育-弯腰捡硬币,体验式教育灵吗

打开教室里的“说吧”,清点里面的硬币,是我们班开学典礼上最隆重的一项仪式。

我先来给大家介绍一下“说吧”。

几年前,我们在教室后面放了一个建议箱和问题盒子,学生可以把对班级建设的意见或者想和老师探讨的问题投在里面。我每天下午会打开这个盒子,第二天向大家做一个问题的反馈。所以,给盒子取了个名字叫“说吧”。

2006年3月的一天,我打开“说吧”,除了两张纸条外,还发现有7枚一毛钱的硬币。

我问:“这几枚硬币是谁丢进去的?”

“是我和姜浙,教育孩子马粪心态,”陈相站了起来,“今天中午,隔壁班两位同学在走廊上看见了2枚硬币,说了声‘看着相貌挺好的’就跑开了。我和姜浙走过去把它们捡了起来。后来我俩在教室里转了圈,在地上又发现了另外5个,就全捡起来扔到‘说吧’里了。我们不知道该放在哪里好。”

“我要向陈相和姜浙,说声‘谢谢’。我们呼吁创建节约型社会,但现在没几个人愿意弯腰去捡地上的一毛钱。7枚硬币,7次弯腰,两位同学向我们传达了节约型社会的含义,更难能可贵的是,7次弯腰所表现出来的谦卑心。”我顺势发出号召,让大家以后向他们学习,弯腰捡起地上的零钱,投进“说吧”,不仅是创建节约型社会,更是以此来修炼谦卑心。

后来我就把这当成开学仪式。学生们说,这样的仪式却给人以崇高、庄严的感觉。

出席开学典礼的王林禾同学的家长对我感慨道:“宋老师,要不是今天亲眼所见,我怎么也想不到现在的孩子会一次次弯腰去捡地上的一角硬币。孩子们真了不起啊。”

育人心得——

我所崇尚的教育,是教师给予学生充分体验,而非经验机会的教育。用一个比喻来讲:“学生之于老师,就像一坛绍兴老酒,老师们需汲鉴湖清冽之冬水,酝酿于初冬,封坛于立春,十年静藏,始得其香。”

体验重于经验。好的教育生态是建立在充满耐心的良性的师生关系上的,就像我们忙完了一天,回到家里,随手开灯,柔和的灯光覆盖了我们,让我们觉得安详、温暖;灯光覆盖了我们的全身,却没有丝毫被压迫的感觉,这样的境界才是真正令人向往的教育境界。 桐庐中学 宋卫庆

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