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高分贝对孩子好处的教育案例-林森浩的“悔”的教育警示意义

  据新闻报道,复旦投毒案在死刑复核结果得出之前,经过有关部门的允许,央视记者在上海市第三看守所对林森浩进行了采访。林森浩说,在看守所的这两年多的时间里,他一直都在反思,觉得这是自己犯的一个愚蠢的错误。从我进看守所之前就开始后悔了。生命只有一次,时间不能倒流。人,特别是年轻人应该意识到这一点,我们才会对生命敬畏,才会对自己的生活负责。人年轻时,肯定做了不少傻事。从小就应该告诉孩子,在家教孩子英语,让他对自己的生活负责。”

  “人之将去,其言也善,”此刻做出沉重的忏悔,我们相信这是林森浩的肺腑之言,从拥有辉煌前途的高材生走向生命的没落,他终于懂得了,作为一个朝气蓬勃的生命存在,仅仅考虑功利性需要是不够的,也应该将对生命、生活、温暖、真诚的敬畏,放到重要位置。我们的各种发展,需要物质来证明,更需要谋求更多的趣味、快乐和幸福。这种非功利性的目标,看似无用,却是构成生命发展的不可或缺的“四梁八柱,”让人以独立的姿态挺立在世人面前,家长学校家教工作研究,让各种发展登高望远,抵达远方。

  道理很好懂,由于当下的教育评价制度更注重高分、升学率和名校效应,为了能让孩子在评价中脱颖而出,很多学校、家长,还是不得不将更多精力和时间,投放到提高分数和题海战术方面,通过残酷的训练、恶性的竞争,提高孩子的所谓的潜能,比如让孩子参加各种兴趣班等等。我们在努力让孩子成为“学习的机器”,而忽略了他们应该具有的——温暖的情感的发展、感受鲜活生命的能力、饱满的社会同情心等等。——成长氛围,像铁一样坚硬和冰冷,怎么在家教孩子英语,久而久之,孩子也就容易成为像钢铁一样的僵硬者、麻木者。

  就像今天的林森浩,他和室友黄洋的关系“还可以”,并无深仇大恨,却因为一个小小的“看不惯,”就动了杀机,实施了残忍的投毒,且事后没有积极的弥补和纠错,放任悲剧继续恶化,最终导致了黄洋的死亡。小纠纷却实施了极端残忍的报复性措施,同窗之间的最起码的温情都没了,这怎么不是一种极度的僵硬和扭曲呢?

  任何一种成长和向上,都需要各种各样的营养以及微量元素。营养均衡了,“成长”和“向上”,才能保持健康有序。否则,构成了事实上的营养不良、微量元素缺乏,短期内暂时看不出来,持续时日,肯定会出现各种心智的残缺、情感的冷漠,成为所谓的“病梅”。就是今天的林森浩,不发生此类恶性事故,未来也肯定会出现意想不到的人格悲剧、情感的灾难。——只是,这种简单的教训,总需要用生命代价来唤醒,还是成本太高、代价太大。

  林森浩已经伏法,但愿他用生命代价铸就的沉痛的教训,能成为教育的警示:事关孩子的发展,我们需要强调功利性发展,但更要强调人文性、情感性发展。从远景效应而言,注重让孩子成为一个敢于担当、情感丰富的快乐的人,比成为单一而狭隘的名校毕业生,更有意义和价值。(于田山)

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