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张怡微:在叙事中传递心灵的力量

张怡微:在叙事中传递心灵的力量

青年作家张怡微 牛华新/摄

  “年少成名”的青年作家张怡微,似乎不愿意去沾这个“浮名”的光。

  出生于上海工人家庭的她,一路靠稿费支撑自己完成学业,博士毕业后在复旦大学中文系任教。文学不仅构建了她的知识体系、精神世界,更让她完成了个人心灵的成长。在出了将近二十本书之后,张怡微终于明白了老师们所说的“心灵的力量”是什么。这是一种让她能够直面世事的得失、孤独、生死的力量。所以,她通透、清醒。

  采访那天,她穿着简洁的衬衫和风衣,背着双肩包,一身的书卷气自然生发。她说起话来有着海派的轻柔,但与人对视的时候,目光里始终有一份坚定。

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  从2004年获得全国第六届新概念作文大赛一等奖算起,张怡微一写就是十五年。

  获奖作品《我和吉瑞》是一篇童话,对那时的张怡微而言,文学世界和现实世界截然不同,她努力用自己的经验搭建一个想象的世界,尚不知道如何建立两者之间的关系。

  尽管十七岁的张怡微还没有意识到那次获奖将改变她的一生,但却让当年理科成绩不好的她觉得自己“是一个有用的人”。

  在复旦大学哲学系读本科期间,张怡微继续写校园小说,那时就是写着玩,稿费非常低。写到后来,她觉得自己总是重复在做一些没有意义的事情,便开始思索写作的意义和本质到底是什么。在复旦中文系读硕士时,张怡微开始建立观念与故事之间的联系,“写一个故事是为了表达什么?我想要表达一个超越《故事会》那种单一的道理,想表达一种说不清楚的东西。”在她看来,那些虽已知晓但却没有明了其意义的事,是写作的一种外压和动力。

  在对生活有了更多的阅历和体会后,张怡微的写作不再拘泥于青春文学,从“家族试验”计划的一系列小说《樱桃青衣》《细民盛宴》开始,她的创作被部分评论家划入“世情小说”的传统。

  各自陪父母前来相亲的年轻男女,在寡淡交谈中建立起共同话题的两代人,依靠微薄薪水过着小民生活的一家人……张怡微写世情有一种不动声色的姿态,书写那些人性的隐秘幽深。

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  在张怡微的文学之路上,王安忆对她影响深远。2005年王安忆被复旦大学聘请为中国现当代文学专业教授,开辟了作家进入中文系执教的先河。张怡微读硕士时,上过两年王安忆的写作实践课。在她的回忆里,王安忆会亲笔点评每一位学生的习作。张怡微读博士时的推荐信是王安忆写的,王安忆还推荐了很多同学继续读书深造。

  “王老师说,女孩子如果有条件就应该一直读书。”那时候张怡微没有明白这句话的含义。很多年后,一个同样读博后来在复旦任教的女同学结婚时,她们给王安忆打电话,王安忆非常高兴,感慨道:“这就是教育改变命运。”

  张怡微这才明白王安忆当时所做的事情对于她们这些女生具有怎样的意义。“教育确实改变了我们的命运,改变了我们介入世界的方式以及对世界的看法。25岁到30岁,对女孩子来讲是很重要的,这段时间你必须想清楚,你跟这个世界的关系,不然的话有很多喝倒彩的声音,指出意见的人特别多,这个时候你要很清醒。”

  作为文学的受益人,张怡微现在也在用文学的力量造福于人。博士毕业后,她回到复旦担任讲师,教授创意写作专业。在她看来,教育的本质是传递心灵的力量。“人文教育本身能够让人以更好的素养面对社会技术变迁、人生无常,建构心中良好生活的祈愿,具有更完备的承担人生重任的能量。”

  而显然,张怡微也早已是学生们心中的偶像。最近她整理文件时发现曾经的一个学生写给她的纸条:“以前只在《萌芽》上见过您的照片,可是见到您才发现您是多么美丽,自己在家教宝宝学英语用什么教材,像白玫瑰!”

  在校园外,正在进行《西游记》研究的张怡微也会去街道、图书馆做鼓励大家重读经典的公益工作。尽管她很清楚推动社会进步的根本力量不是文学,文学永远都不是最主流的生活,但张怡微坚定地认为,审美生活能够让我们在不愁吃穿之后过得更好。

  “人总是越来越孤独的,文学能够让人知道如何与孤独相处。”张怡微说,我们需要不断通过文学作品完成自我教育,真正了解自己的软弱、丑陋,了解他人的退避、为难。“当一个人衰老已经无法跟上社会进步的步伐的时候,只能和自己相处,你能够消耗的资源就是年轻时积累的。多积累一点,就有信心可以活到老。”

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