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桂林市雁山区教育局:解放思想 与时俱进 加快学前教育事业健康发展

3月18日下午,广西召开全区省级领导和厅级主要负责同志专题研讨班,动员全区上下进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干,坚持底线思维着力防范化解重大风险,为建设壮美广西、共圆复兴梦想凝聚共识、集聚动力,奋力谱写新时代广西发展新篇章。

自治区党委书记、自治区人大常委会主任鹿心社指出,发展不平衡不充分仍是广西最突出的问题,仍是后发展欠发达地区这个最大区情没有变,仍是全国脱贫攻坚主战场这个最大实际没有变,仍处于转型升级、爬坡过坎阶段这个最大特征没有变。桂林市雁山区就是这样一个情况复杂的城区。雁山区地处城乡结合部,是城市郊区与农村接壤的城市边缘地带,是一个科教组团城区,由高校教师子女、当地农民子女和外来流动人员子女共同构成了雁山区的学生生源,面对一群构成如此特殊复杂的孩子,特别是学前教育阶段的儿童,怎么培养他们是雁山区教育系统一直探索的问题。

鹿心社书记指出,要担当实干、奋发有为,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态开拓发展新局面。民生是深化改革的重中之重,要紧盯群众的身边事,大力推进学前教育等突出问题,更好满足人民对美好生活的追求。为此,雁山幼教人开始了对生活化课程进行有益探索,更加注重生活教育,让教育自然地融入生活中,使各学习领域内容相互渗透和融合,让各类孩子快乐的参与课程,以自己的方式去感知和学习,正是这样“实践体验式”的生活化课程,让学前教育教学发生了翻天覆地的变化,也收获了各类家长的好评,赢得了良好的声誉。

一、以真生活促进幼儿观察学习能力

为了提高孩子的观察和辨别能力,雁山幼教人在各个幼儿园种植了水果和花卉,让孩子们感受不同的场质,体验不同的乐趣,促进身心健康的和谐发展。利用给树剪枝、花瓣落地、松果、松针掉落的每一个时机,把科学领域中数的概念的形成,数的分解与组成,图形的拼接知识通过真游戏让幼儿感知、操作10以内数的形成与分解。针对中小班数数游戏,让孩子利用自然条件在户外学习数与物的相对应,孩子在玩中学,学得不亦乐乎。这样的学习方式,完全解放了老师的手和嘴,激发孩子兴趣,自主学习杜绝了小学化教学的模式,给了老师孩子们没有屋顶也是教室的野趣课堂的探索。

在课堂上,孩子们在老师带领下认识蔬菜,了解蔬菜的生长状况、外形特征、共同探讨蔬菜的营养价值。元宵节包汤圆是孩子们最热衷于做的一项活计,看着经过小手的揉捏变出的大小不一的汤圆,孩子们收获的是满满的自豪感与成就感。端午节的五彩饭也是孩子们的最爱,孩子们和老师一起学习剥豆子等生活技能,制作香喷喷的五彩饭,吃到嘴里别有一番味道。

二、以真劳动培养幼儿自我管理能力

幼儿作为幼儿园的主人,他们既享用幼儿园的教学环境,同时也要为幼儿园承担自己小主人的责任,雁山幼教人致力于为幼儿创设一个有利于培养自我管理并愿为他人服务的环境。幼儿园的户外场地的维护、教玩具的卫生,都是孩子自己维护,幼儿的自主性、自我管理能力、规则意识就在这样的环境中自然而然地培养起来。

种植园是为孩子们开辟的一块蔬菜种植地,在这充满生机的菜园中,孩子们在探究蔬菜生长奥秘的同时,还能与昆虫来个近距离的对视,这无疑是一片快乐的菜园。老师围绕“种—养—收—享”这条线开展课题研究,组织“勤劳小农夫”的耕种收获活动,小农夫们一起开垦、播种、浇灌、培育、收获,在与蔬菜的亲密接触中了解它们的生长特点,学会了分辨不同蔬菜,学会了拔草、捉虫,同时,在种植、养护、关注蔬菜成长的过程中体验了劳动的艰辛、食物的来之不易,在采摘、品尝中分享了丰收的喜悦。

植树节是幼儿园里最忙碌的时刻,小班的弟弟妹妹们提着小水壶,小心翼翼地浇灌着小苗,一个个小小的身子在田野间来回穿梭;中班的小哥哥小姐姐拿着锄头、握着铲子,这个松松土、那个拔拔草;大班哥哥姐姐在菜地中仔细观察,记录还用尺子测量植物的生长变化,感受探究的喜悦。在这里,孩子们感受到的是惊喜、感动、放松,也是满足;在这里,他们乐享童年、本真生活,与万物融为一体,幼儿园给孩子提供了观察、学习、体验的机会,而收获则让孩子感受喜悦、懂得珍惜,孩子们从中获得了课堂上无法感知,只有亲身实践才能获取的经验。

三、以真实践拓展幼儿动手动脑能力

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